如何录课电脑培训心得

192人浏览 2024-06-20 13:55:42

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    茉茉ml
    茉茉ml

    在学习的过程中,会有很多收获,在收获的同时有什么心得感悟呢?下面是由我为大家整理的“计算机学习心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。   计算机学习心得体会(一) 通过为期一个学期的选修课程的学习,作为一个涉及计算机网络不深的我来说收益匪浅。那么以下就是在此次学习过程中我所总结出来的关于计算机网络学习中所体会到的一些值得记录的心得。 我在读初三的时候第一次接触计算机觉得很新鲜。我清晰的记得,当时有一个清晰的想法,那就是学好计算机。随着接触电脑的深入,对计算机的认识越来越深入,同时也产生许多不明白的地方。在报选修课的时候,看到有《计算机网络》这门课,我就毫不犹豫地选了。这正是我需要掌握的技术啊!掌握《计算机网络》我学到了许多知识,许多以前对计算机迷惑的地方。在王老师的讲解和实际演练下我明白了以前不太懂的地方。局域网,城域网和广域网之间的联系和区别。明白了域名是怎么回事。TCP/IP 以前不知道是做什么用的。在选修课里我明白了。还有网络安全等等。我以前迷惑的地方明白了。明白的知识更加深入了。选修网络课,让我对网络技术有了很大的认识,对我来说,是我进一步掌握计算机网络技术很好的基础知识。 在做博客和上传作业的过程中,遇到许多问题,通过选修课学到的知识,再加上向同学请教,还是非常顺利的解决了。本学期已接近尾声,选修课程也业已结束,本次学习让使我对计算机有了更新的认识,更是学到了很多实用技术,在此仅对本次学习略做总结并对为我们带课的王老师表示以真挚的谢意。谢谢您!   计算机学习心得体会(二) 随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面,计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具,再过不了几年,不会使用计算机,就会象不识字一样使人举步维艰。进入大学,计算机无时无刻在伴随着我们,给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机,在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。这就要看你在平时上课有没有认真听讲,在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务,还有平时自己积累的知识跟经验,这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。 计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目,既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。我们应该坚持“边讲边练、精讲多练”的做法,因材施教,激励着我们的学习兴趣,积极拓展我们的学习目标,使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学,出现了一些在学习过程中不够自觉的现象。但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们,使我们正确的认识计算机在我们学习生活中的重要作用。在刚开始的计算机教学中,老师你每节课安排相应的练习任务,抓住乐我们学习计算机的心理特点,完成的同学可以在课堂上作自己的事,比如玩下小游戏,聊下qq等加强了同学们的积极性。如在英打字练习时,每节课要是比上节课进步一分钟,或是在在汉字录入部分,每分钟比上节课进步5个字,就可以自由练习。上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事,怎样使用正确的指法,怎样才能更快的打好更多的字。打字成绩好的同学在学习任务的驱动下,可以更好的掌握更多更全面的计算机知识。让后为了争取自由时间去游戏,会很好地完成学习任务。在计算机课中,并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习,在完成教学任务的情况下,给予了我们一片自由的游线天地,满足了我们的好奇心,又达到了计算机学习的目的。使我们在课堂上更加积极的去完成作业,使自己可以得到更多的自由的时间,这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所讲内容。以练为主,讲练结合。以练为主,讲练结合。许多知识是靠在操作实践中而获得的,所以我在操作实践中可以获得知识,动手实现最基本的操作,从中获得成就感,培养动手操作→观察现象→分析原因→概括总结这一获得知识的过程,如在文字处理软件教学中,老师你提出乐一些问题让学我们来思考,比如如何利用Shift键快速输入大小写字母?引导我们大胆探索,从操作中去找方法,这样在实践中使我们充分掌握了Shift键的作用,茅塞顿开,从中得到了乐趣,并体会了掌握计算机知识必须以练为主的真谛,培养了解决实际操作问题的能力。初学者对计算机都是比较薄弱的,对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件,不是仅仅靠买几本专业书就能知道的,我们平时不仅要多做练习,记笔记,还要实际应用。 要多了解相关知识,读思考,多提问题,多问几个为什么,要学以致用,计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技,也随着现在的社会日新月异,高科技的,需要老师掌握一定的计算机知识,才能更好的帮助我们不过有时也要动我们的脑子,要个人亲身去体会,去实践,把各项命令的位置,功能,用法记熟,做熟。提高我们整体的知识,打好基础最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会. 学习了常用的办公软件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识,介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助. 同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率. 通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.我相信在更多的学习机会中,我们懂的也会越来越多。   计算机学习心得体会(三) 为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己充电,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。经过14天的学习过程,我感到了学习的快乐,也尝到了成长的快乐,这就是学习并快乐着吧!现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。暑假教育局举办了计算机培训,我积极参加了培训。虽然感觉时间有点紧张, 但很充实,学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。 对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过丁玉海老师的讲解,使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习中,我学会了如何下载各种软件,如何运用它进行下载,一些上网查找资料的技巧,并建立了自己的博客,拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的,但我认真的去把的所有内容学好,认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂,由浅入深。通过14天的培训,我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力,通过这次学习我了解了中文windows xp 及office xp,学习了word 的操作,excel的操作,演示文稿的操作。本次培训时间虽然很短,只有短短的14天,但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。 为了使所学的知识运用到教学之中,我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组,大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员带领大家学习,这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下,可以让自己更好的掌握知识点,而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。另外要充分利用网上答疑时间,在答疑前做好准备工作,对学习中的疑问事先有个以便在答疑时能有的放矢。 首先拿到课本后,一定要先通读一遍,让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的课,就不会产生迷惑,能很快的跟上老师的讲课进度。其次要做好笔记,在短时间内学习很多知识,一遍不可能全部掌握,课后要对着笔记多练习以便达到巩固。 平时的作业可能是大家比较头疼的东西,我写作业是每次在听完一个知识点或者几个相关的内容后,就立刻做。遇到作业中不理解的知识点,可以翻过头来查查笔记,还不能解决就请教同学或老师讲,这样几次也可以很好的掌握知识点。 通过这次培训,不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为计算机知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。在工作中,我要利用所学到的计算机知识,设计课件提高了学生的学习兴趣,提高教学质量,取得更好的成绩。   计算机学习心得体会(四) 学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围,大力提倡使用多媒体技术,并且进行专门的课件制作辅导;二是学校准备给每个办公室都配备计算机,这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。青年教师作为学校教学的新生力量,有着充沛的精力和积极的创新精神,从这一点讲,青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。 一、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的 1、培养兴趣,循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时,我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的,我必须掌握这门技术。人们常说兴趣是最好的老师,培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西,比如制图软件photoshop,网页制作软件frontpage,还有各种课件制作软件,如powerpoint、authorware、3d max、flash等,现在又在老师的专门指导下学习了课件平台。在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处,学好了其中的某一个,其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。 2、善于研究,多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候,我遇到了很多的问题,遇到问题首先我就自己先琢磨,每个软件的功能都很多,我们学会的可能只是这些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了,我就虚心请教别的老师。我相信,只要我们乐于尝试,善于思考问题、询问问题,难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉,我们觉得很简单的东西有的学生还要问,我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难,所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理,我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的,所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。 3、亲自动手,乐于尝试哲学上讲实践是认识的动力和来源,也是检验认识正确与否的唯一标准,把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的,可不亲自动手,这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起,由简单到复杂,根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件,自己的水平才会不断提高。 二、件制作过程中应注意的几个问题 1、选择合适的媒体现在开发的课件制作软件有好多,每一种软件都有它的优势,当然也可能在某些方面存在不足,我们在制作课件之前,应该通盘考虑所要讲授的课程的特点,需要处理的内容,然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。 课件平台还有flash等都是功能强大的软件,它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理,都是powerpoint和蒙泰瑶光包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具,我们可以有选择地加以利用。 2、简洁实用是课件制作的重要原则不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别好看,在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺ji的声音,我认为这样不仅起不到应有的效果,反而可能会冲淡主题,这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性,应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

  • 邢小二
    邢小二

    微课程的时长在5-8分钟,能让学生们在注意力保持阶段完成学习目标,“微课”使教学内容更加精简,你是否也有这样的体会呢,写一写微课程的 心得体会 吧,以下是我和大家分享微课程学习心得体会优秀范文三篇相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。    微课程学习心得体会1   微课——这个校本教研新形式的产物时,我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习,看看里面的微课,看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点:   1.“微课”不同于常态教学研究活动。   “微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测,活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。   2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。   教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。   3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强   由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。   我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的。    微课程学习心得体会2   这次的网络研修学习,和以往不同,大家都在看微课,那微课是什么呢?   随着传媒技术的发展,“微文化”悄然诞生,形成了许许多多的微群落――微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个“微时代”。   什么是微课,微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点:   1.“微课”不同于常态教学研究活动。   “微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。   2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。   教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。   3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强   由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。   我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度,以后会继续努力学习新的.事物。俗话说,活到老,学到老。课余时间真的要好好的充电,微课的录制和剪辑还没怎么学会,将来要学的还很多。   微课程的起点可高可低,适用性非常强。即使偏远的学校,只要有网络,有电脑,都可以学习,可以说是“人人有起点、校校有起点、事事有起点、时时有起点”。    微课程学习心得体会3   受学校的委派,我们一行五人,前往苏州参加第五期全国中小学微课程设计与反转课堂教学实践高级研修班。"翻转课堂"——这种能够凸显个性化学习的教学模式的呈现,让我们不得不重新审视我们固有的教学观念和既定的思维方势。"翻转课堂"是什么,如何"翻转",通过这次的学习,经过一番搜索查阅,本人对"翻转课堂"有了更进一步的认识:   一、什么是"翻转课堂"   "翻转课堂"的定义就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,完成相关的测试并提出问题。课堂上师生面对面交流协作、完成作业及个性化指导,学生形成新知结构的一种教学形态。传统的课堂教学是老师在课堂上讲课,布置家庭作业让学生回家练习。但"翻转课堂"却几乎把传统教学翻转了过来,构建了学生晚上在家依据教师制作的10分钟左右的教学视频自主学习,并完成几个有针对性的测试;上课时师生互动交流学习内容,增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间,达到掌握知识提升能力的要求。它是对传统教学的一种颠覆或者叫反转。既改变了学习的顺序,又打破了时空的限制,让学生对自己学习负责,实现学习的可复制性。老师不在是讲台上的"圣人",而是成为学生个性化教育的教练。   二、如何开始"翻转课堂"   通过聆听学习胡教授的讲座,开始录制微课之前得做好以下几点:   1、绘制知识地图。对即将进行翻转课堂制作的章节的知识点进行梳理。   2、列出知识清单。对本章节的知识点进行概括,应明确学生必须掌握的目标,以及视频最终需要表现的内容。   3、制定设计方案。收集和创建视频,应考虑发不同教师和班级的差异来制定教学步骤、安排教学内容,分配视频时间等等。个人认为微课中应只讲重点、不讲难点,将难点留到课堂上让学生交流探讨,更能加深学生对难点的理解。   4、确定录制形式。在制作过程中应考虑学生的想法,以适应不同学生的学习方法和习惯。   5、组织课堂活动。课程内容在课外传递给学生后,那么课堂内更需要高质量的学习活动,引导学生创建内容,通过探究式的活动提高学生独立解决问题的能力,让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。   三、"翻转课堂"翻转了什么   翻转课堂以"学习情况研究、学习资源前置、有针对性的学困生辅导以及总结性提升"作为课堂推进的模式,为我们重构了教学的基本流程,他对传统课堂的颠覆性改变,既让我们疑惑顿生,也让我们眼界大开。   1、"翻转"让学生自己掌控学习   翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握,懂了的快进跳过,没懂的倒退反复观看,也可停下来仔细思考或笔记,甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。在教学活动中,教师通过精心安排教学环境和妥善安排教学环节,学生真正地成为学习的主体,使教育在技术的支持下变得更加人性化。   2、"翻转"增加了学习中的互动。   "翻转课堂"不是推翻原有的理论,而是重在转变新形势下的教师观、学生观、课堂观。翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时,教师就有机会观察到学生之间的互动,并有针对的进行问题或学困生辅导。采用这种模式可以进一步增强学习过程中的交互性,有助于学习者的沟通、协作和创新能力的提升。   3、"翻转"让教师与家长的交流更深入   翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。大家都记得,多年以来,在家长会上,父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现,比如:安静的听讲,行为恭敬,举手回答问题,不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征,我们回答起来却很纠结。因为在我们翻转课堂后,在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是:孩子们是否在学习?如果他们不学习,我们能做些什么来帮助他们学习呢?这个更深刻的问题会带领教师与家长商量:如何把学生带到一个环境,帮助他们成为更好的学习者。   4、学习后,对自己的几点反思   一是把 导学案 落实到位,每个学生必须做好课前预习工作,并完成导学案的练习题,培养整体班级学生自学的能力;二是让优秀学生更加优秀。可以让部分学生通过不断的自学,一直往前赶超,然后通过课堂的讲解不断自我完善。三是带动后进生。每周抓一两个学科的最差生,通过课堂一些基础题的不断点名,并给以一定的奖惩措施,使这部分学生也能跟上班级的学习步伐。   通过此次讲座的学习,我深刻体会到随着信息技术的发展,教师专业能力的提升,一些传统式教育形式正在逐渐地被一种以学生为中心的、充满活力的教育形式所取代,翻转课堂就是实现这种转变的一个重要实践形式。要把他很快转化为我们的教学理念和#

  • 喵呜喵呜
    喵呜喵呜

    计算机基础心得体会 当我们经过反思,有了新的启发时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是我为大家整理的计算机基础心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。 计算机基础心得体会1 21世纪是信息时代,信息技术的应用,使人类知识得以迅速传播、积累、组合、存储和再现,从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识,因而知识的增长速度在信息时代极其迅猛。这就使延续和发展人类文明事业的教育的负担加重,要求学生在更少的时间内掌握更多的知识。面对知识增长的无限性和学生学习时间的有限性之间的矛盾,如何提高教学效率、优化教学是摆在教育面前的一个亟待解决的问题,所以教育的改革不可避免,而且改革的必然结果就是信息化教育。 通过参加学校组织计算机基础培训,使我收获颇丰,感悟颇深。现总结如下: 一、计算机基本操作: 1、熟悉操作系统桌面及常用桌面图标使用 2、鼠标、键盘操作。鼠标:指向、单击、双击、右击、拖动;键盘:字母/数字/标点、上挡控制键、大小写锁定、数字键盘锁定键等。 3、熟练掌握窗口各部分组成和基本操作、各种菜单操作、对话框操作和使用。 4、文件、文件夹的定义与区别,了解常用类别文件扩展名,文件、文件夹的建立、保存、命名、重命名,文件、文件夹的移动、复制和删除操作,文件和文件夹的查找操作,文件、文件夹的排序操作。 5、回收站的使用 6、智能ABC输入法的选择和切换操作,会找到和关闭任务栏上输入法图标7、控制面板常用工具的使用。 二、Word基本应用: 1、程序的打开与关闭,熟悉Word窗口组成和各部分功能。 2、熟悉菜单栏和工具栏常命令的使用,新建文件、打开文件和保存文件的方法。 3、文字录入方法(插入、改写方式),掌握文本选定、复制、粘帖、移动和删除的方法,文本查找替换操作。 4、插入图片和艺术字、剪贴画方法、图文混排方法,Word简单表格操作。 5、熟练掌握字体、段落和页面设置和打印方法。 三、EXCEL基本应用: 1、程序的打开,熟练掌握新建文件、打开文件和保存文件的方法。 2、熟悉Excel窗口组成和各部分功能,菜单栏和工具栏常命令。 3、熟悉不同类型数据的输入,熟悉常用公式和函数的使用求和、求平均。 4、理解表与薄的区别,会编辑工作表,熟悉单元格操作,工作表的插入、移动、复制、删除、重命名等操作。 5、掌握数据的统计、求和、平均与排序操作,理解选择性粘贴。 四、powerpont基本应用: 1、模板的使用,插入、复制和移动、删除幻灯片操作。 2、文本的输入和编辑、表格的输入和编辑操作。 3、图形、剪贴画、图片文件、艺术字的输入与编辑。 4、插入声音和视频。 5、设置幻灯片的播放效果,如出场方式、出场次序、声音等以增强感染力。6、超级链接操作和使用:另一页、文件、网站等。 五、网络应用: 了解网络功能,学会上网;了解常用网站、会浏览网页;使用电子邮件、QQ、论坛、博客并在网上和同事们进行交流。   计算机基础心得体会2 随着信息时代的到来,信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员,树立永远学习的观念更是不可或却。本次培训过程中,我们利用3个月的时间,由计算机教师和其他学科教师统一授课,边学习理论知识边上机实践,从一点一滴做起,先后学习了EXCEL及powerpoint的使用方法,随后又加深课程难度,学习了authorware5和FLASH的软件使用。在整个学习过程中,老师们始终怀着饱满的学习热情,认真听讲,仔细做笔记,大胆上机实践操作,把的'知识力求当堂消化吸收,较圆满地完成了学习任务。现总结如下: 一、指导思想 以提高全体教师计算机的操作能力和网络技术应用为核心,从而加强教师对现代信息技术在教学活动中的的运用程度,强化自身的综合素质,用现代化教育教学手段迅速提高教师的业务技能,来担负起新时代教师教书育人的使命。 二、具体工作 此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性,培训时我们根据PPT大纲边讲解边演示方式进行,并在课堂上和学员形成良好的互动,课间和课后进行答疑。根据每次培训对象的水平差异,我们适时调整培训的内容。 1、制定可行性计划,工作有条不紊,收效显著。本学年初,在学校组建计算机教室之后,学校领导立刻意识到,利用本校的计算机网络资源,对全校教师进行培训,以提高他们的信息技术能力,是一件迫在眉睫的大事,立刻组织人员制定可行性培训计划。分工具体,责任明确,收到了良好的成绩。 2、微机教师认真准备,有针对性的制定教学计划,组织教师以课堂的形式,把计算机网络知识基本知识及技能告诉给大家,课时充分。 3、老师学习积极性高,兴趣浓厚,针对自己不足的地方,努力学习,认真实践,很多教师利用业余时间加紧计算机学习。 三、努力方向 今后将继续参加计算机网络的相关培训,以提高在教学过程多媒体辅助教学的运用能力。 四、培训的效果 此次培训覆盖面广,知识点新、实用性强,这次培训个人感觉取得了比较好的效果。   计算机基础心得体会3 我国职业中学发展很快,而学生生源质量一直没有明显提高,学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大部分职业中学学生存在的问题。学生入学时掌握计算机的水平也参差不齐,有的已经懂得一点点,而有的却从未接触过计算机。若采用传统的教学方法,学生容易感到枯燥乏味。很多职业中学在师资、教学环境和硬件条件也都没有达到相关要求,导致在课堂教学过程中,两极分化较为明显。 《计算机应用基础》是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课,是一门计算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践,了解计算机这一现代化工具的基本知识,学会计算机基础软件的应用和操作技能,从而具有应用计算机来获取信息的能力,满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练,培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会,从以下方面来谈一谈,供大家参考。 一、结合生活,激发学生学习兴趣 对青少年学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它促使学生认真学习。如果教师能寓教于乐,善于联系生活,将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来,就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。 在计算机应用基础开课之前,教师应当认真备课,吃透教材,将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连,将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比,突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中,不要局限于教材,充分调动学生的积极性来回答你的问题,有哪些同学使用过计算机?,在我们生活周围,大家都在哪里见过计算机?,计算机有哪些用途?通过一个一个问题,把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家,把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来,把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑,进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了两节课的时间,但学生不仅了解了计算机基础知识,在问答的过程中也加深了老师和同学间的交流,最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。 二、充分利用多媒体教学,加强学生的感官效果 例如在讲解E_CEL2003电子表格软件的数据计算时,充分利用多媒体设备,课前自制一个期末成绩表,将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示,让同学们有个直观的了解。具体分析如下: 1、展示如下成绩表,并提问回顾有关E_cel单元格格式化设置的问题。 2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。 3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。 在H3单元格输入公式:=SUM(C3:G3),然后拖填充柄至H14。 在I3单元格输入公式:=AVERAGE(C3:G3),然后拖填充柄至I14。 单科总分、平均分计算方法类似,注意函数参数区间即可。 4、单科最高最低分分别利用MA_()和MIN()函数计算。 在C17单元格输入公式:=MA_(C3:C14),然后拖填充柄至G17。 在C18单元格输入公式:=MIN(C3:C14),然后拖填充柄至G18。 5、名次的计算是讲解的难点,最好利用RANK函数的函数参数对话框来进行计算,如下图。 这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用,讲解RANK函数的每个参数含义。然后拖填充柄至J12。 6、等级的计算也是讲解的难点,利用IF函数来进行计算,并讲解各个参数的含义,如下图: 7、函数的应用告一段落后,可以先让学生自学制作数据图表,并展示制作后的效果图给予参考。 三、以鼓励表扬为主,充分利用上机时间消化巩固所学知识 在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中,一定要预留时间布置上机作业,使他们有时间先动脑筋思考。在机房实践操作过程中,要求学生将所布置的任务独立完成。学生每完成一项操作,都应及时给与鼓励和表扬,加强他们的信心。有提前完成的同学,通过现场提问的方式确定已经充分理解所教知识后,可以委派为临时指导员,指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流,既可以培养学生互助意识,又提高学生运用计算机知识的水平,充分发挥了上机的实践效用。 以上是我个人在计算机应用基础课程教学中的一点点浅见,希望各位同行提出宝贵意见。   计算机基础心得体会4 20xx年4月26日至28日,我在华南师范大学网络学院参加了全国高校教师网络培训——同济大学龚沛曾教授团队主持的《大学计算机基础》全国精品课程网络培训,受益匪浅。龚沛曾教授讲授的《大学计算机基础》之计算机基础课程体系、计算机与信息社会、计算机系统、数据库基础、多媒体基础、数据在计算机中的表示和杨志强教授讲授的《大学计算机基础》之操作系统、网络基础、信息安全等内容使我对本门课程的指导思想和授课理念有了新的认识,尤其是龚沛曾教授讲授的《大学计算机基础》课程建设和杨志强教授讲授的《大学计算机基础》操作系统及网络基础等内容贯穿着整个《大学计算机基础》这门课程的全部教学内容,让我对这门课程今后怎么更好的教学产生了极大的兴趣。以下是我这次培训的感想,与对这门课程教学感兴趣的老师共勉。 1.体系清晰,重点突出,学时分配合理 作为《大学计算机基础课程》的授课教师在讲授这门课程之前必须首先搞清楚这门课程的历史沿革,这样才能有助于作为教师的我们清晰的把握该课程的宗旨和终极目标。另外一个很重要的问题就是要搞清楚我们所教的是什么样的学生,也就是学生的来源(文科还是理科)、学生所学的专业及其专业方向、学生的层次(是否已经具备基本的计算机知识,主要看生源地和就读过的高中是否开设信息类课程),结合不同层次的高校,课程针对的不同专业,不同专业方向确定不同的教学侧重点,真正做到有的放矢,学以致用。 2.明确课程的定位、确定适合自己学院的计算机教学体系 《大学计算机基础》这门课程是我们学院非计算机专业的公共必修课程,也是各专业核心课程,对后续的专业课程影响重大。 由于我们学院定位是培养实用型人才,所以要求非计算机专业四年不间断学习计算机的课程(ps:计算机专业只是在大学第一学期开设,其后就进入到计算机专业课程的学习),也就是大学一年级第一学期进行《大学计算机应用基础》的教学,一年级第二学期进行《大学计算机网络基础》的教学(在这个环节包含网页的制作,涉及到dreamwaver等工具软件的应用),随着internet的迅速普及,非计算机专业的学生也有学习此课程的需求,大学二年级针对经济和管理类专业的学生开设程序设计语言类和数据库技术类课程(包括vb、vfp、access等课程),大学三、四年级进行管理软件的学习(包含管理信息系统、各专业相关管理系统应用等课程,比如会计系的u8、经济系的erp类课程和实验)。 可见《大学计算机基础》课程会和后续的一些课程内容上有部分的重叠,这就需要对其内容有所取舍。因为定位面向的学生不同,我认为对计算机专业学生在侧重基础理论的同时加大实验力度,对非计算机专业学生应侧重于实践操作和网络应用。 3.验证性实验的取舍 现在很多课程都开始设置实验,而且多是综合设计型实验,验证性的实验反而越来越少了,这样做的目的就是要培养学生自己独立思维和动手的能力。由于我院即将进行该门课程的导学式教学,而本门课程里面理论性的东西太多了,我认为给学生开展验证性的实验比较合适一些。这样更能叫学生通过验证性实验的学习,通过“通过性”考试(即”广东省高等院校计算机等级考试)获得相应学分。 4.课程中关于教学安排和实验安排的问题 在本次培训中我最感兴趣的就是《大学计算机基础》教学和实验的安排。此次培训中,两位教授都说到了在《大学计算机基础》课程中应该介绍“大学计算机网络基础”的基本应用,作为后续课程的基础,我院计算机专业学生在《大学计算机基础》课程中会介绍到一些大学计算机网络基础的应用,学生对这部分内容也比较感兴趣,但非计算机专业学生在《大学计算机基础》课程中所涉及到的网络应用的知识比较少,在后续《大学计算机网络基础》课程中兴趣不高,在听了这次培训中各位教授的讲座后,深有感触,对非计算机专业的计算机网络教学和实验安排有了新的思路。应从应用入手,在授课过程中增加和学生的互动,以应用为主线,从基本的网络应用入手,在讲课过程中增加应用实例,理论教学贯穿于应用实例中,提高学生的学习兴趣,增加实验内容,实验内容也偏重于网络应用,让这类学生真正可以通过这门课程学以致用。 5.总结 精品课程的培训虽然只有三天(实际上就是集中两天培训),但收获是丰富的。在《大学计算机基础》这门课程的培训中,来自不同的学校教师通过讨论学习,形成了一些新的授课理念,不管培训的目的是在课程上还是在精品上,我们的目标只有一个,通过大家不懈的努力把我们这门课程教好,让学生们更容易、更有兴趣的爱上这门课程、学好这门课程。

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    计算机学习心得体会范文(精选5篇) 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写心得体会是一个不错的选择,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是我收集整理的计算机学习心得体会范文(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 计算机学习心得体会1 顶着烈日,怀着一颗火热激动的心来到了安徽大学,由此开始了为期两个月的学校生活。 计算机审计中级培训素有“魔鬼训练营”之称,课程多、难度大、压力大,在60天左右的时间里要完成计算机基础、网络技术、数据库、VB编程、审计软件、会计电算化等近8门课程的学习,在较短的时间内接受大量的计算机专业知识,对于不是计算机专业的我来说是一个不小的挑战。 通过两个多月的集中培训,让我认识到计算机辅助审计的重要性,也明白掌握计算机辅助审计技术对于审计人员来说非常重要。 这两个月,老师们不再按书讲学而是结合一个个案例,注重实践,深入浅出,层层剖析,让我对计算机的一些基础功能有了更加深刻的认识,同时利用晚自习时间,反复练习,让我可以通过SQLsever、access等简单的计算机语言进行数据查询处理,并且能够顺利地对各种财务、业务数据进行采集、分析。对刚到审计部门时间不长的我来说,这些无疑是很大的帮助和收获。利用计算机技术为审计工作服务,这是计算机审计的核心,也是计算机中级培训的初衷。通过学习,我不但提高了自己的计算机水平,而且拓展了视野、开阔了思路、增长了见识、交流了业务,为今后的审计实践打下坚实基础。 我很珍惜和感激有此次学习的机会,通过培训,既增长了知识,提高了能力,也认识到了自己的差距,找到了今后努力的方向。我将以此次培训为契机,强化学习,不断积累审计经验,使自己尽快成为一名合格的审计工作者。   计算机学习心得体会2 随着信息技术的高速发展并迅速渗透到社会生活的各个方面,计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具,再过不了几年,不会使用计算机,就会象不识字一样使人举步维艰。进入大学,计算机无时无刻在伴随着我们,给我们在学习的生活增添了乐趣。然而这个学期将是展现自我能力的一个好时机,在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。这就要看你在平时上课有没有认真听讲,在上操作课的时候有没有认真的完成老师所布置的任务,还有平时自己积累的知识跟经验,这些都将成为面临考试的一项重要的准备工作。 计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目,既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区别。我们应该坚持“边讲边练、精讲多练”的做法,因材施教,激励着我们的学习兴趣,积极拓展我们的学习目标,使我们为今后走向社会在具体工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学,出现了一些在学习过程中不够自觉的现象。但是老师你总是很耐心的指导我们教育我们,使我们正确的认识计算机在我们学习生活中的重要作用。在刚开始的计算机教学中,老师你每节课安排相应的练习任务,抓住乐我们学习计算机的心理特点,完成的同学可以在课堂上作自己的事,比如玩下小游戏,聊下qq等加强了同学们的积极性。如在英打字练习时,每节课要是比上节课进步一分钟,或是在在汉字录入部分,每分钟比上节课进步5个字,就可以自由练习。上机课时你总是在同学间教育我们怎样做对的事,怎样使用正确的指法,怎样才能更快的打好更多的字。打字成绩好的同学在学习任务的驱动下,可以更好的掌握更多更全面的计算机知识。让后为了争取自由时间去游戏,会很好地完成学习任务。在计算机课中,并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习,在完成教学任务的情况下,给予了我们一片自由的游线天地,满足了我们的好奇心,又达到了计算机学习的目的。使我们在课堂上更加积极的去完成作业,使自己可以得到更多的自由的时间,这样也要求我们更加熟练的掌握老师上课时所讲内容。以练为主,讲练结合。以练为主,讲练结合。许多知识是靠在操作实践中而获得的,所以我在操作实践中可以获得知识,动手实现最基本的操作,从中获得成就感,培养动手操作→观察现象→分析原因→概括总结这一获得知识的过程,如在文字处理软件教学中,老师你提出乐一些问题让学我们来思考,比如如何利用Shift键快速输入大小写字母?引导我们大胆探索,从操作中去找方法,这样在实践中使我们充分掌握了Shift键的作用,茅塞顿开,从中得到了乐趣,并体会了掌握计算机知识必须以练为主的真谛,培养了解决实际操作问题的能力。初学者对计算机都是比较薄弱的,对一些应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件,不是仅仅靠买几本专业书就能知道的,我们平时不仅要多做练习,记笔记,还要实际应用。 要多了解相关知识,读思考,多提问题,多问几个为什么,要学以致用,计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技,也随着现在的社会日新月异,高科技的,需要老师掌握一定的计算机知识,才能更好的帮助我们不过有时也要动我们的脑子,要个人亲身去体会,去实践,把各项命令的位置,功能,用法记熟,做熟。提高我们整体的知识,打好基础最初,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出,让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会。 学习了常用的办公软件,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法,相信这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识,介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护自己的局域网络有很大的帮助。 同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学员之间的交流。同学们坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。 通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题。只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识。我相信在更多的学习机会中,我们懂的也会越来越多。   计算机学习心得体会3 为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己充电,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。经过14天的学习过程,我感到了学习的快乐,也尝到了成长的快乐,这就是学习并快乐着吧!现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。暑假教育局举办了计算机培训,我积极参加了培训。虽然感觉时间有点紧张,但很充实,学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过丁玉海老师的讲解,使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福,大开眼界。学习中,我学会了如何下载各种软件,如何运用它进行下载,一些上网查找资料的技巧,并建立了自己的博客,拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的,但我认真的去把的所有内容学好,认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂,由浅入深。通过14天的培训,我掌握了现代远程教育技术的基础知识和基本能力,通过这次学习我了解了中文windowsxp及officexp,学习了word的操作,excel的操作,演示文稿的操作。本次培训时间虽然很短,只有短短的14天,但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。 为了使所学的知识运用到教学之中,我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组,大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员带领大家学习,这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下,可以让自己更好的掌握知识点,而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的`理解。另外要充分利用网上答疑时间,在答疑前做好准备工作,对学习中的疑问事先有个以便在答疑时能有的放矢。 首先拿到课本后,一定要先通读一遍,让自己了解这门课程有多少内容和学习的重点。通读之后在听老师的课,就不会产生迷惑,能很快的跟上老师的讲课进度。其次要做好笔记,在短时间内学习很多知识,一遍不可能全部掌握,课后要对着笔记多练习以便达到巩固。 平时的作业可能是大家比较头疼的东西,我写作业是每次在听完一个知识点或者几个相关的内容后,就立刻做。遇到作业中不理解的知识点,可以翻过头来查查笔记,还不能解决就请教同学或老师讲,这样几次也可以很好的掌握知识点。 通过这次培训,不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为计算机知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。在工作中,我要利用所学到的计算机知识,设计课件提高了学生的学习兴趣,提高教学质量,取得更好的成绩。   计算机学习心得体会4 春天,让人感觉生机勃勃。更让我们感到高兴的是,教育局安排了两天的计算机学习,感谢教育局领导、学校领导为我们教师们提供的这次提高自身素质、掌握新技术的机会。我也为我自己能够成为其中的一员而庆幸,想到还有许许多多的乡村教师没有这样的机会充电,我便暗暗告诉自己:机会来之不易,应牢牢把握,改变以往陈旧的教学模式,利用多媒体教学。 为了有充足的时间学习、练习。教师们牺牲了午休时间,因为时间太短,所以我们吃晚饭就去练习了。在课堂上,我们人手一机,采用多媒体联机教学方式,老师的计算机同我们的电脑同步。在老师的讲解和我们练习相结合,理论和实践相结合,老师除讲最基本的知识外,还结合大量的实例,老师那口若悬河的语句和熟练的计算机操作真是让我大开眼界。在这小小的县城感觉自己计算机水平还凑合的我此刻体会到了一山更比一山高。 “一切从零开始”,我默默地对自己说。课上我努力做到:虚心学习,不耻下问。勤学苦练,坚持不懈。俗话说的好:“拳不离手,曲不离口。熟练方能生巧。”现将体会和大家分享: 1、通过此次学习,让我更进一步地接触计算机,对它从内到外有了一定的初步了解。说实话,以前我对计算机的认识只是表面的那些东西,可现在不同了,它使我进一步地体会到了网络的神奇,让我明白是网络使万里之遥的人可以面对面的交流;是网络使人们能够更快的掌握更多的信息。 2、通过此次学习,我也进一步认识到教师们在新的课改中任重而道远。我利用学到的一些信息知识教会学生如何正确地应用计算机资源,如何在电脑上查找一些学习资料、习题。学生们以此热爱学习了,有了兴趣,作为老师的我自然而然也轻松。利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。 4、通过此次学习,我深刻的了解了信息技术的发展变化及其在教育领域的作用和地位,它让我树立适应和应用信息技术进行教育改革的规化教育思想和观念,并切实掌握通过计算机及其信息网络获取和处理信息的方法,用信息技术整合教学课程教育过程,从而推进中学教育向现代化素质教育的迈进。 现在的社会日新月异,高科技的发展,需要教师掌握一定的计算机知识,要利用网络资源去教学。计算机教学它不仅节约了很多时间,还为我们教师提供了很多丰富的资源,让我们能随时随地观看各国各地优秀教师的课堂,从而吸取经验,总结教训。 短短的2天的培训,让我熟悉了计算机的技术,学会了多媒体课件制作及应用、EXCEL电子表格的运用、等,让我感到了学习的快乐,也尝到了成长的快乐,这就是边学习边快乐着吧!      计算机学习心得体会5 大一第二学期我学习了计算机应用这门课,主要学习硬件知识、网络制式、计算机病毒防护软件、计算机杀毒软件、操作系统的高级应用,视频音频多媒体软件的应用。等等…… 通过以上知识的学习,我最深有体会的就是控制面板内容,掌握的也最深,下面我就来说说我课上和课下查找记录以及自己的体会。 在以前一直以为自己对电脑很了解,其实不然,自从老师讲完Windows控制面板的使用技巧后,才知道自己对计算机的知识了解的甚少。 老师重点讲了控制面板让我学会怎样摆弄Windows,学会诊断错误,准确找到机器出什么毛病了,甚至可以自己排除一些简单的错误。 我学完Windows控制面板,才感觉自己对计算机有所了解。 首先我们学的是如何进入控制面板。单击Windows开始按钮,在弹出菜单中选择“控制面板”,就可以进入到控制面板当中了。老师还特别给我们说了在XP中控制面板的图标可以以分类视图查看,这样方便了人们按主题进行设置。不过这项功能在其他版本的Windows当中不提供,在其他版本Windows中,控制面板以“经典视图”出现。使用“系统”图标控制面板中最重要的图标是“系统”图标。在这个程序中可以设定大部分与计算机工作相关的控制选项。双击系统图标,打开“系统”对话框,该对话框有7个选项页,第一页为常规页。 在这页中显示了正在使用的操作系统版本,以及其他一些细节如是否安装了Service Pack 1或2。该页中也会显示计算机的一些信息,如中央处理器类型、速度、计算机内存大小。这些信息在诊断错误或与技术支持人员交流时会很有用。 下一个选项页是“计算机名”,如果你处于一个家庭网络,这个选项页很有用。单击“更改”按钮可以更改计算机的名字。如果有人管理这个网络,他/她已经设置了计算机名,你就不要再更改了。如果你还没有建立内部网络,这个选项也仍然会存在,但是更改计算机名没有任何作用。 “高级”选项页包括了一些很复杂且比较危险的设置。老师建议我们如果不是一个专家,就不要修改文中没有明确提到的任何设置。不过在这个选项页中,也有一些有用的部分。 高级选项页中包含了对虚拟内存的设定。你最好也让Windows自己来管理虚拟内存,不过如果技术人员告诉你要更改虚拟内存的设置,单击这一项当中的“更改”按钮。 Windows XP系统恢复功能能在你的PC机上实现“时光倒流”,它删除了工作不正常的驱动程序的设置变更,又回到以前正常工作的状态;对于这个部分最好不要做任何更改。 下一个选项页是“自动更新”选项页。这一页主要设置Windows访问Windows XP的修复网站的频率,该网站提供了最新的Windows漏洞补丁包。可以把访问频率设定为“自动下载并安装所有更新”,或者“自动下载更新并且当更新就绪可以安装时通知我”,或者“从不下载任何更新”。 但老师说一般最好别选自动更新。因为大多人的系统是盗版的。 最后一个选项卡,远程选项卡,可以让技术人员远程控制你的PC并帮你解决问题。不过对于家庭计算机来说这一项功能不常用。为了对你电脑的防止非授权访问,最好不要选中第二项,即“允许用户远程连接到这台计算机”。 添加/删除程序 通常情况下,要安装一个新软件,只需要插入程序光盘,然后等待安装程序自动运行。如果安装程序不能自动运行,你可以通过控制面板中的“添加/删除程序”来完成程序的安装。 打开“添加/删除程序”,在左边的面板中选择“添加新程序”,然后选择“光盘或软盘”,按照指示一步步安装。你也可以在“添加/删除程序”中通过访问Windows Update网站升级Windows。 但最好还是不要。 “添加/删除程序”向导在删除程序时显得更为有用。我们可以通过在开始菜单中找到某程序的子菜单,选择“卸载”来删除程序。这个时候一般会弹出一个对话框,引导你卸载应用程序。不过有的应用程序不提供这种卸载服务,要删除此类程序就需要用到控制面板里的“添加/删除程序”。 在“添加/删除程序”对话框中,“更改或删除程序”选项页有一系列的软件列表,列出了在你的计算机中目前安装的所有软件(除了Windows操作系统本身,关于Windows卸载的相关内容在下文会提到)。 你不可以使用控制面板来卸载Windows,不过你可以添加或删除Windows组件。打开“添加/删除程序”对话框,在左边面板上选择“添加/删除Windows组件”,将会出现“Windows组件向导”,包括了所有的Windows组件列表。 在这个列表中,被选中的项表示已经安装的Windows组件。清除某项前边的选中标记可以卸载该组件,反之打上选中标记则可以安装该组件。一些组件项可以展开:当“详细信息”按钮可用的时候,单击该按钮,就会弹出对话框让你选择有关该组件项的详细选项。 一些Windows组件,如Internet Explorer和网络服务,是Windows的核心部分,不要删除它们。而另外一些组件,如Windows媒体播放器或者Outlook Express,如果不需要的话就可以卸载它们。按照你的需要添加或删除相应组件后,单击“下一步”,然后按照向导提示完成对Windows组件的修改。 用户帐号 “用户帐号”管理电脑的多个用户,比方说各个家庭成员。每个用户帐号信息包含了用户的工作环境,如桌面墙纸、个人文档文件夹、桌面图标、收藏夹和用户口令。帐号Administrator是电脑的管理员。即使你是电脑唯一的用户,你也需要设定密码,这样才能保证电脑的网络安全。

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